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        教育研究
        學生上課犯困,你怎么辦?
        來源:中國教育報  發布人:admin  發布時間:2018-05-11

        學生上課犯困,你怎么辦?

        轉眼又到了夏季,夏季人比較容易犯困體乏,也容易出現睡眠不足的情況,所以老師們可能已經遇到了下面這種情況:您在課堂上很用心地講課,臺下的學生卻昏昏欲睡,甚至還有學生趴在桌上呼呼大睡…… 遇到這種情況您通常都是怎么辦呢?

           其實呀,針對學生上課睡覺的處理方式有很多,今天,好師妹就來教咱老師化身一名“偵探”教師,先找出學生上課犯困的“線索”,并對癥下藥解決問題。

           發現線索一:學生晚上沒有休息好

           有的學生因為晚上沒有休息好,導致第二天精神狀態不好,上課時無精打采、昏昏欲睡,這時候就需要老師了解學生睡眠不足的背后原因,是因為作業比較多,還是看電視、玩游戲導致睡覺太晚?

           破解

           1.委婉提醒在課堂上看到睡覺的學生,老師可以一邊講課,一邊在同學們中間走動,走到該學生的座位時,輕輕拍拍他的肩,或者喊他回答一個自己剛剛講過的問題。如果他僥幸回答正確了,就用語言鼓勵他;如果他沒有回答出來,老師可以委婉提醒他“上課要好好聽課”。這樣,學生會覺得不好意思,坐下來之后自然就聽課了。

           2.語言提醒如果在委婉提醒后學生依然睡覺,老師可以用“如果你們困了,可以隨意站起來聽課”等類似的語句來提醒,站起來聽課是一種很有效的掃除疲勞的方法,一般愿意聽課的學生都會馬上打起精神來繼續聽課。

           3.暖心交流如果以上兩種方法對睡覺的學生都沒用,老師可以等課后將該學生叫到辦公室找他談談心,順便問問他“晚上什么時候睡覺,作業是不是很多,是不是沒有休息好”等。需要注意的是,找學生談心一定要給學生充分說話的機會,讓學生把心里話說出來。等問清楚之后,要告訴他上課睡覺是不對的,叮囑他安排好自己的作息時間,并教他一些消除困倦的方法。這樣,他會覺得老師很關心自己,以后上課就會注意了。

           發現線索二:學生身體不適、情緒低落

        有時候,學生上課睡覺也可能是因為身體不舒服或者遇到了一些問題造成情緒低落,這時候老師一定要細心觀察學生的身心狀況,并給學生足夠的關心。

           破解

           1.仔細觀察學生的身心狀況老師可以走到學生跟前,彎腰問:“××同學,身體不舒服嗎?”如果回答“是”,可以有選擇性地問這樣幾句話:

           ①要不要看醫生?

           ②有沒有帶藥?吃藥了沒有?

           ③需不需要跟家長說一聲?

            如果要去看醫生,就安排一名合適的同學陪伴;若需要告訴家長,可以把手機借給他使用。這樣做,沒病的學生就基本不會趴著了。

            2.及時幫助學生排解不良情緒如果學生身體并無不適,而是因為情緒低落導致上課睡覺的問題,老師可以在課上適當提醒,同時課下要及時和學生溝通。了解學生情緒波動的原因,可能是同學關系緊張的影響、也可能是家庭的一些變故或是其他問題。老師應積極幫助學生解決生活中遇到的難題,排解不良情緒,這樣既能培養老師和學生之間的彼此信任,同時也能讓學生將注意力回到學習上來。

           發現線索三:學生無視課堂紀律

           有些學生課堂紀律意識比較淡薄,他們不覺得上課睡覺是不好的事情,久而久之,可能便養成了這種不良的習慣。針對這種情況,就需要老師在班級內制定相關的班級規則。

           破解

           1.要控制好情緒對于完全不把課堂紀律當回事的學生,在管理過程中老師首先要學會控制自己的情緒,提醒自己要冷靜,這類學生大多容易情緒化,比較叛逆,要注意不能硬碰硬。 可以采取折中的辦法,如果第一遍提醒學生不理睬,可以接著告誡其說:允許你睡五分鐘到十分鐘,你看怎么樣?之后繼續上課,如果還沒有效果,那么這個學生存在很嚴重的問題,不必浪費課上時間教育,等課后找學生私下進行交流即可,情況嚴重者可以和班主任、家長進行交談討論對策。

            2.民主制定課堂規則沒有規矩不成方圓。許多學生如果不知道課堂規則,就不清楚什么行為是不應該在課堂上出現的,也不知道自己為什么違紀,為什么要受罰,所以當老師處罰他們的違紀行為時,會感到茫然,甚至抵觸。 任課教師可以和班主任反映相關情況,讓班主任召開一次民主的班會,引導學生討論為什么要制定課堂規則,課堂規則的重要性等。讓學生通過反思、討論,自己得出結論、制定課堂規則。 除了加強約束學生的不良習慣,在課堂上也要鼓勵遵守課堂紀律的學生,獎罰分明才能讓學生有動力改正不良行為。

           發現線索四:教學內容不吸引學生

           作為教師,我們很少從自己身上找原因,一旦學生上課出現問題,矛頭立刻對準學生。其實,有時候學生不遵守課堂紀律也不能完全怪學生,老師也應該反思自己的教學方法,如果老師講的內容比較乏味、干癟,學生當然聽不進去課。

           破解

           1.保持課堂新鮮感要知道,學生的學習主動性與教師教學的“新鮮度”密切相關,當你在課堂上呈現出不一樣的視角時,也就更能吸引學生的注意力。這就需要老師們適時地給學生帶來更多的驚喜。

           1)讓課堂更有活力。教師可以先從自身改變,上課時可以更有精氣神和激情,一些有才華的老師也可以根據實際情況發揮自身特長,比如前段時間山東一位中學老師聲情并茂地朗讀《將進酒》,或仰天長嘯,或掩面陶醉,表情格外投入,網友紛紛表示,有這樣的老師上課絕對不會睡覺!

           2)想辦法把課堂設計得精彩紛呈。可能有些學科內容比較枯燥,那么就需要老師以活潑多樣的方式呈現課程內容和教學方法,激發學生的學習興趣。比如,利用多媒體教學,提前下載好教學相關視頻在課堂上播放,在適合的情境下給學生播放高亢的音樂等。其實,當你換一種方式,或許會有意料之外的驚喜。

           3)把課堂時間盡可能多地給學生。在課堂上要以學生為主體,盡可能多地加入學生互動環節,比如小組討論、分組PK、自評互評等,讓每一個學生做學習的主人,都參與到課堂中來,化被動為主動,學生自然不會打瞌睡。

           2.課堂要有幽默感一個好的老師,不僅要課講得好,而且還要善于調控課堂氣氛。在課堂上,當學生昏昏欲睡時,老師應該自然而巧妙地“加塞”上一段幽默語言,能調節學生的情緒,驅散學生的疲倦感,并且能在歡快的氣氛中集中學生的注意力。 前段時間有一位老師發現學生在自習課上打瞌睡,他便和班里其他學生商量好一起鼓掌,睡覺學生不明所以,爬起來就跟著鼓掌,笑翻了全班同學。這種方式不僅不會傷害學生的自尊心,而且會有效地放松學生緊張的身心,進而提高學習效率。

           總之,學生犯困并不代表是學生學習態度不好的表現,而是一種正常的、普遍的心理生理現象。而老師們最主要的是要多觀察、多發現、多溝通,找出學生犯困的原因所在,給學生提出好的對策。(來源:中國教育報好老師)

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